Mira el video · Anota lo que no entiendes · Lo trabajamos a continuacion
🟢 Para empezar
¿Cómo sabes que algo se ha movido?
Estás en el autobús. Todo quieto. De repente algo empieza a moverse despacio...
¿Eres tú o es el autobús? ¿Cómo lo decides?
🟢 Acción
Un voluntario al pasillo
Sal al pasillo y vuelve por un camino diferente.
El grupo responde:
¿Recorrió la misma distancia?
¿Dónde empezó y dónde acabó?
De aquí salen posición, trayectoria y desplazamiento.
🟢 Trayectoria · Desplazamiento · Velocidad
🟢 Conceptos clave
Trayectoria y desplazamiento
La trayectoria es todo el camino: calles, curvas, rodeos.
El desplazamiento es la línea recta del inicio al final.
El desplazamiento siempre es ≤ trayectoria.
Sistema de referencia
Necesitamos un punto fijo desde el que medir.
🟢 A pensar
¿Qué hace que algo vaya más rápido o más despacio?
Dos personas recorren la misma distancia. Una tarda el doble.
¿En qué se diferencian? ¿Qué necesitamos medir?
🟢 Acción
Dos voluntarios, un cronómetro
Recorred la misma distancia, uno normal y otro despacio. El grupo cronometra.
¿Qué cambió? Solo el tiempo. La distancia fue la misma.
v = d / t
velocidad = distancia ÷ tiempo
Unidad en el SI
Metro por segundo — m/s km/h → m/s: ÷ 3,6 | m/s → km/h: × 3,6
🟢 La velocidad
Velocidad media e instantánea
km/h → m/s: dividir entre 3,6 m/s → km/h: multiplicar por 3,6
v = d / t
velocidad = distancia ÷ tiempo
En el PE: sin unidades −10% · sin planteamiento = 0 puntos
🟢 La gráfica posición-tiempo
¿Qué nos dice esta gráfica?
Eje X · tiempo (s) · variable independienteEje Y · posición (m) · variable dependiente
🟢 Dos tipos de velocidad
Media vs Instantánea
La velocidad instantánea es la que llevas en un momento concreto. Lo que marca el velocímetro.
La velocidad media es el espacio total entre el tiempo total.
Radar de tramo · AP-9
Mide la velocidad media entre dos cámaras. Aunque frenes antes, si la media supera el límite: multa.
🟢 La velocidad es vectorial
Dirección y sentido
Los ciclistas van en la misma dirección. Los coches, en sentido contrario.
Módulo (rapidez)
El valor numérico. Ej: 40 km/h. Siempre positivo.
Dirección
La línea por la que se desplaza. Ej: la calle Mayor.
Sentido
Hacia dónde va: positivo (+) o negativo (−).
🟢 ¡La velocidad es una flecha!
🟢 Lab Visual 1 · Ejercicio resuelto
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N1 Base · CA4.1
¿Qué diferencia hay entre el camino que haces y tu desplazamiento?
En el encerado A3, dibujad un ejemplo de vuestra vida cotidiana que muestre claramente la diferencia entre trayectoria y desplazamiento. Añadid una definición con vuestras palabras.
Todo el equipo entra. Pensad en un trayecto que hagáis habitualmente.
Monedas activas · Quien escribe rota · Grupo espejo supervisa
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N2 Consolidación · CA4.2
¿A qué velocidad va Paola en su patinete?
Paola recorre 600 m en 2 minutos hasta el polideportivo.
Calculad su velocidad media en m/s y en km/h.
Planteamiento → fórmula → sustitución → resultado con unidades.
Sin planteamiento en el PE = 0 puntos aunque el resultado sea correcto.
Monedas activas · Actividad 3 del libro
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N3 Profundización · CA4.5
¿Podría este coche moverse siempre igual?
Un coche recorre 800 m el 1er minuto, 800 m el 2º y 800 m el 3er minuto.
Construid la tabla posición-tiempo. Calculad la velocidad media. ¿Podría llamarse MRU? ¿Por qué?
Anticipáis un concepto de S3. Si no llegáis, tarea individual con puntos extra.
Monedas activas · Grupo espejo supervisa con atención
🔴 Coevaluación ECV
Coevaluación
2 evalúan a 1 · Escala 1–4 · En voz alta · Grupo espejo como tribunal
1. ¿Explicó lo que entendía o esperó a que otros lo hicieran?
2. ¿Aportó al razonamiento del equipo o solo copió?
Mira el video · Anota lo que no entiendes · Lo trabajamos a continuacion
Formulario y conceptos clave · Distancia de reaccion
Formulario S2
Tapa lo que buscas
dr = v · tr
distancia de reaccion
ddet = dr + df
distancia de detencion
90 km/h = 25 m/s · tr=1s dr = 25 m antes de frenar
km/h → m/s: ÷ 3,6 m/s → km/h: × 3,6
🟢 Para empezar
¿Cuánto tarda en frenar un coche a 90 km/h?
Imagina que conduces por el túnel de O Sartego a 90 km/h. De repente hay un obstáculo.
¿Cuántos metros recorres antes de pararte?
🟢 El tiempo de reacción
Antes de frenar, ya has avanzado
El tiempo de reacción es el que pasa desde que percibes el peligro hasta que pisas el freno. Normalmente entre 0,5 y 1 segundo.
Lo aumentan: el cansancio, el sueño, el alcohol, el móvil.
d_r = v · t_r
distancia de reacción = velocidad × tiempo de reacción
A 90 km/h con tr = 1 s: dr = 25 m. ¡25 metros antes de empezar a frenar!
Distancia de reacción
Lo que avanzas antes de pisar el freno. Depende de la velocidad y tu tiempo de reacción.
Distancia de frenada
Lo que avanzas frenando. Depende de la velocidad, el firme y los frenos.
Distancia de detención
La suma de las dos: dr + df. Lo que necesitas para parar del todo.
🟢 Seguridad vial · Resumen visual
🟢 La distancia de seguridad
¿A cuánto del coche de delante debes ir?
La distancia de seguridad debe ser al menos el doble de la distancia de reacción.
Regla práctica en España: en túneles, mínimo 100 m o 4 segundos.
En calzada mojada: la adherencia baja y la distancia de frenada aumenta mucho.
Túnel O Sartego · AP-9 · Fene
1.202 m de longitud · Límite 90 km/h El radar mide velocidad media entre dos puntos
🟢 Físicas al volante · Distancia de detención
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N1 Base · CA4.1
¿Qué es el tiempo de reacción y por qué importa?
En el encerado A3, explicad con vuestras palabras qué es el tiempo de reacción. Poned un ejemplo de algo que puede aumentarlo y dibujad un esquema de los tres tipos de distancia.
Todo el equipo entra. Pensad en situaciones del día a día.
Monedas activas · Quien escribe rota · Grupo espejo supervisa
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N2 Consolidación · CA4.2
¿Cuántos metros necesita el coche para parar?
Antón conduce a 90 km/h. Su tiempo de reacción es 0,8 s. La distancia de frenada es 45 m.
Calculad: (1) distancia de reacción, (2) distancia de detención total.
Planteamiento → fórmula → sustitución → resultado con unidades.
Pista: primero convierte km/h a m/s.
Monedas activas · Ejercicios 9-12 del libro
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N3 Profundización · CA4.3
¿Es seguro ir a 90 km/h en el túnel de O Sartego?
El túnel de O Sartego tiene 1.202 m. Limit: 90 km/h. Un conductor con tr = 1 s y df = 55 m ve un obstáculo a 150 m de la entrada.
¿Consigue parar? Calculad y justificad. ¿Qué velocidad máxima permitiría parar con seguridad?
Datos: 90 km/h = 25 m/s. La dr depende de la velocidad.
Monedas activas · Grupo espejo supervisa con atención
🔴 Coevaluación ECV
Coevaluación
2 evalúan a 1 · Escala 1–4 · En voz alta · Grupo espejo como tribunal
1. ¿Diferenció claramente los tres tipos de distancia?
2. ¿Planteó correctamente las operaciones con unidades?
3. ¿Conectó el cálculo con una situación real de seguridad vial?
1
No participó o copió
2
Participó poco o sin precisión
3
Participó y aportó ideas
4
Lideró, explicó con vocabulario técnico
📚 Trabajo individual
Ejercicios del libro
Juntos hoy
Ej. 9
Ej. 10
Individual
11
12
14
16
17
18
Profundización (+puntos)
N3 O Sartego si no dio tiempo
FQ 2º ESO · UD2 · Tema 6
3
Movimiento Rectilíneo Uniforme
Velocidad constante · Trayectoria recta
x = x₀ + v · t
Gráfica x-t: recta (pendiente = v)
Gráfica v-t: horizontal
Luz (300.000 km/s) · Sonido (340 m/s)
CA4.1 · CA4.2 · CA4.5
🎥 Video · Movimiento Rectilineo Uniforme
Mira el video · Anota lo que no entiendes · Lo trabajamos a continuacion
🟢 Para empezar
¿Puede algo moverse siempre a la misma velocidad?
Imagina un tren de alta velocidad en una recta larga. Velocidad constante, trayectoria recta.
¿Cómo sería su gráfica posición-tiempo? ¿Y la de velocidad-tiempo?
🟢 El MRU
Movimiento Rectilíneo Uniforme
El MRU tiene dos características:
✦ Trayectoria rectilínea: el objeto va recto. ✦ Velocidad constante: no cambia en ningún momento.
La aceleración es cero.
x = x₀ + v · t
posición = posición inicial + velocidad × tiempo
Gráfica x-t (posición-tiempo)
Línea recta inclinada. La pendiente es la velocidad.
Gráfica v-t (velocidad-tiempo)
Línea horizontal. La velocidad no cambia.
¿Cuándo ocurre?
Prácticamente nunca en la realidad. Es un modelo ideal útil para aprender.
🟢 El MRU · Gráficas
📊 Guía Visual · Gráficas de MRU y MRUA
MRU: x-t recta · v-t horizontal · a = 0
MRUA: x-t parábola · v-t inclinada · a = cte
🟢 ¿Quién hace MRU real?
Los límites del MRU
La luz viaja en el vacío a 300.000 km/s. Es el MRU más rápido y perfecto del universo.
El sonido en el aire a 20°C viaja a 340 m/s.
El eco: el sonido llega a una pared y vuelve. Si tardas 2 s en oírlo, la pared está a 340 m.
Velocidad de la luz
300.000 km/s en el vacío. Nada puede superarla.
Velocidad del sonido
340 m/s en el aire a 20°C. Depende del medio.
Aplicación: el eco
Si ves el rayo y 3 s después oyes el trueno: distancia = 340 × 3 = 1.020 m
🟢 Luz y sonido · Los límites del MRU
🟢 Lab Visual 2 · Ejercicio resuelto
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N1 Base · CA4.1
¿Por qué el MRU es una línea recta en la gráfica?
En el encerado A3, dibujad una gráfica x-t y otra v-t para un objeto en MRU. Explicad con vuestras palabras qué significa la pendiente de la gráfica x-t.
Recordad: pendiente = cambio en y / cambio en x.
Monedas activas · Quien escribe rota · Grupo espejo supervisa
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N2 Consolidación · CA4.2
¿Cuándo llega el tren de Santiago a A Coruña?
Un tren sale de Santiago a las 8:00 h y viaja en MRU a 120 km/h. La distancia es 72 km.
Calculad: (1) cuánto tarda, (2) a qué hora llega, (3) representad la gráfica x-t.
Pista: convierte todo a las mismas unidades antes de calcular.
Monedas activas · Ejercicios 19-22 del libro
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N3 Profundización · CA4.5
¿A qué distancia se cruzarán los dos trenes?
Dos trenes salen al mismo tiempo en sentidos contrarios. El tren A sale de Santiago a 120 km/h. El tren B sale de A Coruña (72 km) a 80 km/h.
¿En qué punto se cruzan? Construid la ecuación de posición para cada uno e igualadlas.
Este es un problema de dos MRU simultáneos. El momento de encuentro es cuando x_A = x_B.
Monedas activas · Grupo espejo supervisa con atención
🔴 Coevaluación ECV
Coevaluación
2 evalúan a 1 · Escala 1–4 · En voz alta · Grupo espejo como tribunal
1. ¿Interpretó correctamente la pendiente de la gráfica x-t?
2. ¿Planteó bien la ecuación del MRU con datos y unidades?
3. ¿Representó correctamente las gráficas?
1
No participó o copió
2
Participó poco o sin precisión
3
Participó y aportó ideas
4
Lideró, explicó con vocabulario técnico
📚 Trabajo individual
Ejercicios del libro
Juntos hoy
Ej. 19
Ej. 20
Individual
21
22
24
25
26
27
28
Profundización (+puntos)
N3 trenes si no dio tiempo
FQ 2º ESO · UD2 · Tema 6
4
MRUA — Aceleración
Aceleración: a = Δv / t · m/s²
v_f = v₀ + a·t
Gráfica v-t: inclinada · x-t: parábola
MRU vs MRUA en gráficas
Distancia de detención en conducción
CA4.1 · CA4.2 · CA4.5
🎥 Video · Movimiento Rectilineo Uniformemente Acelerado
Mira el video · Anota lo que no entiendes · Lo trabajamos a continuacion
Sale del semáforo: al principio lento, cada vez más rápido.
¿Qué cambia con el tiempo? ¿Cómo sería su gráfica?
🟢 La aceleración
Cambiando el ritmo
La aceleración mide cuánto cambia la velocidad por segundo.
Positiva: el objeto se acelera. Negativa: el objeto frena.
a = Δv / t
aceleración = cambio de velocidad ÷ tiempo
Unidad
m/s² (metros por segundo al cuadrado)
Aceleración negativa no es ir hacia atrás — significa perder velocidad en el sentido positivo.
MRUA: trayectoria rectilínea
Mismo que el MRU: el objeto va recto.
MRUA: velocidad NO constante
La velocidad cambia la misma cantidad cada segundo.
Ecuaciones del MRUA
v = v₀ + a·t x = x₀ + v₀·t + ½·a·t²
🟢 Cambiando el ritmo · La aceleración
Gráfica v-t (MRUA)
Línea inclinada. La pendiente es la aceleración.
Gráfica x-t (MRUA)
Parábola. El objeto cada vez avanza más por segundo.
MRU vs MRUA
MRU: v-t horizontal · MRUA: v-t inclinada
🟢 Las gráficas del MRUA
¿Qué forma tiene la curva?
En la gráfica velocidad-tiempo, el MRUA es una línea recta inclinada. La pendiente vale la aceleración.
En la gráfica posición-tiempo, el MRUA es una parábola: cada segundo el objeto avanza más que el anterior.
🟢 MRUA · Gráficas
🟢 Aplicación real
La distancia de frenada es MRUA
Al pisar el freno, el coche no para de golpe: desacelera (aceleración negativa).
La distancia de frenada se calcula con MRUA:
v² = v₀² + 2·a·d
Despejando d: d = (v² - v₀²) / (2·a)
La distancia de detención total = d_reacción + d_frenada.
🟢 Lab Visual 3 · Ejercicio resuelto
📊 Guía Visual · Gráficas de MRU y MRUA
MRU: x-t recta · v-t horizontal · a = 0
MRUA: x-t parábola · v-t inclinada · a = cte
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N1 Base · CA4.1
¿Qué diferencia hay entre el MRU y el MRUA?
En el encerado A3, dibujad las cuatro gráficas: x-t y v-t para MRU y para MRUA. Explicad con una frase qué significa cada una.
Recordad: MRU = velocidad constante, MRUA = velocidad que cambia.
Monedas activas · Quien escribe rota · Grupo espejo supervisa
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N2 Consolidación · CA4.2
¿Cuánto tarda en parar el patinete de Antón?
Antón va en patinete a 10 m/s y frena con una aceleración de -2 m/s².
Calculad: (1) tiempo hasta parar, (2) distancia de frenada.
Usa v = v₀ + a·t para el tiempo, y la fórmula d = (v² - v₀²) / (2·a) para la distancia.
Monedas activas · Ejercicios 32-35 del libro
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N3 Profundización · CA4.5
¿Puede el radar pillarte aunque reduzcas justo antes?
Un coche entra al control de tramo del Sartego (1.202 m) a 110 km/h y a los 500 m reduce a 80 km/h (MRUA, a = -2 m/s²). Calcula el tiempo en cada tramo y la velocidad media total. ¿Lo pilla el radar?
El radar mide velocidad media total del tramo. Calcula t₁ (MRU) y t₂ (MRUA por separado).
Monedas activas · Grupo espejo supervisa con atención
🔴 Coevaluación ECV
Coevaluación
2 evalúan a 1 · Escala 1–4 · En voz alta · Grupo espejo como tribunal
1. ¿Distinguió correctamente entre MRU y MRUA en las gráficas?
2. ¿Aplicó las ecuaciones del MRUA correctamente con unidades?
3. ¿Conectó el MRUA con la frenada de vehículos reales?
1
No participó o copió
2
Participó poco o sin precisión
3
Participó y aportó ideas
4
Lideró, explicó con vocabulario técnico
📚 Trabajo individual
Ejercicios del libro
Juntos hoy
Ej. 32
Ej. 33
Individual
35
37
38
41
42
43
44
Profundización (+puntos)
N3 radar si no dio tiempo
FQ 2º ESO · UD2 · Tema 6
5
MCU y Leyes de Newton
MCU: T (período) y f = 1/T
v = 2πr / T
1ª Ley: Inercia — S (Sigo)
2ª Ley: F = m·a — E (Empujo)
3ª Ley: Acción-Reacción — D (Devuelvo)
CA4.1 · CA4.2 · CA4.5
🎥 Video · Movimiento Circular Uniforme
Mira el video · Anota lo que no entiendes · Lo trabajamos a continuacion
🎥 Video · Las fuerzas y las leyes de Newton
Mira el video · Anota lo que no entiendes · Lo trabajamos a continuacion
🟢 Simulador · MCU — Movimiento circular + Newton
MCU · Vector velocidad tangente (flecha azul)
T =4 s
T (período)
4 s
f (frecuencia)
0.25 Hz
v (noria Narón)
15.7 m/s
📐 Formulario · MCU
T = 2πr/v
v = 2πr / T
velocidad lineal en MCU
f = 1 / T
frecuencia (Hz)
🎡 Noria Narón: r=10m, T=240s v = 2π·10/240 = 0,26 m/s
⚡ Leyes de Newton · SED + F=m·a
S
Sigo
1ª Ley · Inercia
E
Empujo
2ª Ley · F=m·a
D
Devuelvo
3ª Ley · Acción-Reacción
F = m·a
F = m · a
Fuerza = masa × aceleración
a = F / m
a mayor masa → menor a
🎡 En MCU: la fuerza centrípeta mantiene el movimiento circular. Apunta siempre al centro.
🟢 Para empezar
¿Qué tienen en común la noria y un satélite?
La noria das Festas do Alto de Narón da una vuelta cada 4 minutos con radio 10 m.
¿Va a velocidad constante? ¿Qué dirección lleva en cada punto?
🟢 El MCU
Movimiento Circular Uniforme
En el MCU el objeto describe una circunferencia con rapidez constante.
La velocidad cambia de dirección continuamente: es tangente al círculo en cada punto.
Por eso necesita una fuerza centrípeta hacia el centro.
T = 2πr / v
período = 2π × radio ÷ velocidad
Frecuencia
f = 1/T · Vueltas por segundo (Hz)
Velocidad lineal
v = 2πr / T · m/s
🟢 Lab Visual 4 · Ejercicio resuelto
🟢 Las leyes de Newton · Mnemotécnico
SED: Sigo · Empujo · Devuelvo
S
1ª Ley · SIGO
Si no actúa ninguna fuerza, el objeto sigue como estaba: parado o en MRU.
E
2ª Ley · EMPUJO
La fuerza empuja y produce aceleración: F = m·a. Más masa → menos aceleración.
D
3ª Ley · DEVUELVO
A toda acción, una reacción igual y contraria. Las fuerzas viajan en pareja.
🟢 1ª Ley de Newton · La inercia
🟢 2ª Ley de Newton · F = m·a
🟢 3ª Ley de Newton · Acción-Reacción
🟢 Máquinas y engranajes
🟢 Lab Visual 5 · Ejercicio resuelto
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N1 Base · CA4.1
¿Qué pasaría si desaparecieran todas las fuerzas?
En el encerado A3, explicad la 1ª ley de Newton con vuestras palabras y poned DOS ejemplos de la vida cotidiana donde se nota la inercia. Relacionadlo con el MCU.
Pensad en lo que pasa cuando el autobús frena de golpe.
Monedas activas · Quien escribe rota · Grupo espejo supervisa
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N2 Consolidación · CA4.2
¿A qué velocidad gira la noria das Festas do Alto?
La noria das Festas do Alto de Narón tiene radio 10 m y tarda 4 minutos en dar una vuelta completa.
Calculad: (1) período en segundos, (2) velocidad lineal en m/s, (3) frecuencia en Hz.
T = 240 s. Usa v = 2πr/T.
Monedas activas · Ejercicios 46-51 del libro
🟡 Cooperativo ECV · Encerado A3
N3 Profundización · CA4.5
¿Cuánta fuerza necesita la noria para mantenerte en el asiento?
Tú (masa 60 kg) estás en la noria a v = 2,6 m/s y r = 10 m. Calcula la fuerza centrípeta. Explica qué ley de Newton justifica que necesitas esa fuerza y qué la proporciona.
F_c = m·v²/r. La 2ª ley explica la relación entre fuerza y aceleración centrípeta.
Monedas activas · Grupo espejo supervisa con atención
🔴 Coevaluación ECV
Coevaluación
2 evalúan a 1 · Escala 1–4 · En voz alta · Grupo espejo como tribunal
1. ¿Explicó correctamente el MCU y la velocidad vectorial?
2. ¿Aplicó la ley de Newton correcta a cada situación con justificación?
3. ¿Calculó período, frecuencia y velocidad del MCU con unidades?
1
No participó o copió
2
Participó poco o sin precisión
3
Participó y aportó ideas
4
Lideró, explicó con vocabulario técnico
📚 Trabajo individual
Ejercicios del libro
Juntos hoy
Ej. 46
Ej. 47
Individual
48
49
50
51
53
56
57
58
59
Profundización (+puntos)
N3 fuerza centrípeta
FQ 2º ESO · UD2 · Tema 6
6
Reto — Campaña Seguridad Vial
Punto conflictivo de Ferrolterra
Cálculo de velocidad y distancias
Ficha técnica de seguridad vial
Propuesta de mejora justificada con física
Pieza de comunicación libre
CA4.3 · CA4.4
🟠 Reto Final · Tu Localidad Segura
🟠 El reto
Ficha técnica de seguridad vial
Elige un punto conflictivo de Narón o Fene (cruce, zona escolar, tramo de carretera).
Investigad y calculad con física real: • Velocidad del tráfico • Distancia de reacción y detención • Propuesta de mejora justificada
Ejemplo: túnel O Sartego
1.202 m · 90 km/h · Radar de tramo. ¿Es seguro ese límite? ¿Qué pasaría a 100 km/h?
Niveles de entrega
N1: Identificar el tipo de movimiento y describir la situación. N2: Calcular velocidad, d_reacción y d_detención con datos reales. N3: Propuesta justificada con física, cuantificar el impacto.
Pieza de comunicación (libre)
Cartel · Infografía · Vídeo · Podcast · Cómic...
📚 Trabajo individual
Ejercicios del libro
Individual
60
61
62
63
64
65
Profundización (+puntos)
Pieza de comunicación
FQ 2º ESO · UD2 · Tema 6
7
Repaso individual
63 — Diagrama tipos de movimiento
70 — Radar de tramo (O Sartego)
78 — Gráfica v-t por tramos
76 — Frenada completa MRUA
87 — Newton · 83 — MCU Tierra
CA4.1 · CA4.2 · CA4.5
📚 Trabajo individual
Ejercicios del libro
Individual
66
67
68
70
71
74
75
76
77
78
79
80
81
86
87
88
FQ 2º ESO · UD2 Tema 6 · Prueba Escrita
💪 ¡Ánimo, que podéis!
Demostrad todo lo que sabéis · Con calma y orden
Tiempo disponible
50:00
✓ Escribe las unidades
✓ Pon la fórmula antes de calcular
✓ Lenguaje matemático correcto
📝 Criterios de evaluación · PE 70%
CA4.1 · 24%
Identificar, comprender y explicar fenómenos cotidianos de movimiento con vocabulario técnico.
CA4.2 · 23%
Resolver problemas razonando procedimientos y expresando resultados con unidades.
CA4.5 · 23%
Emplear datos en diferentes formatos para interpretar y comunicar información sobre movimientos.
TI 30% · CA4.3 + CA4.4
Reto: ficha técnica de seguridad vial + pieza de comunicación. Individual o grupal.
